发布日期：2025-03-27 05:30 点击次数：133
教练部 财政部 国度发展更正委 工业和信息化部 中国东说念主民银行twitter 反差
对于印发《构建愚弄信息化技能扩大优质教练资源秘籍面灵验机制的实施决策》的告知
教技[2014]6号
各省、自治区、直辖市教练厅（教委）、财政厅（局）、发展更正委、工业和信息化阁下部门、中国东说念主民银行分行，辩论单列市教练局、财政局、发展更正委、工业和信息化阁下部门、中国东说念主民银行分行，新疆坐蓐成立兵团教练局、财政局、发展更正委、工业和信息化阁下部门、中国东说念主民银行分行：
现将《构建愚弄信息化技能扩大优质教练资源秘籍面灵验机制的实施决策》印发给你们，请勾通土产货、本单元责任践诺，端庄估计，贯彻实施。
构建愚弄信息化技能扩大优质教练资源秘籍面灵验机制的实施决策
为贯彻落实《中共中央对于全面深化更正些许紧要问题的决定》建议的“构建愚弄信息化技能扩大优质教练资源秘籍面的灵验机制，慢慢减弱区域、城乡、校际差距”的策略部署，加速推动教练信息化责任，把柄《国度中永恒教练更正和发展盘算推算摘录（2010-2020年）》《教练信息化十年发展盘算推算（2011-2020年）》的责任部署，特制定此实施决策。
一、 充分意识教练信息化的紧要策略意旨
新世纪以来，党和国度高度嗜好信息化责任，十分是十八大建议“四化”同步发展，把信息化飞腾为国度策略。习近平总通知强调“莫得收罗安全就莫得国度安全，莫得信息化就莫得当代化”。“以教练信息化带动教练当代化”是推动我国教练职业更正与发展的策略遴荐，是深化教练规模详尽更正的紧要构成部分，是促进教练公说念、升迁教练质地的灵验道路，有助于优化教练资源成就，促进优质教练资源分享、更始东说念主才培养模式、振荡教练发展方式。
我国教练信息化起步于上世纪90年代末，在国度实施的一系列紧要盘算推算和紧要工程支执下，教练信息化已步入发展的快车说念，十分是连年来，教练信息化被升迁到新的策略高度，运行从散布成立向合座盘算推算、统筹推动转型，促进教练更正发展的作用日益突显。然则，教练信息化发展于今仍然濒临着一些深脉络问题，学校十分是中西部农村地区信息化基本环境成立尚未全面杀青，优质教练资源的开发模式和灵验应用机制尚未造成，信息本领与教练陶冶的和会仍不够深化，教师信息本领应用智商亟待升迁，料理信息化在教练科学决策和致密化料理办事中的作用还未充分证据。加速推动教练信息化必须从构建灵验机制动手，坚执应用驱动的原则，制定切实可行的更正措施，促进信息本领与教练陶冶的深度和会，保险教练信息化快速、健康、可执续发展，为杀青教练当代化和构建学习型社会提供有劲撑执。
二、 构建灵验机制的总体要求twitter 反差
（一） 总体念念路
围绕科罚教练更正发展的紧要问题，以促进教练公说念、提高教练质地为重心，把柄教练盘算推算摘录和寰宇教练信息化责任会议细方针“三通两平台”重心责任部署，以灵验机制的构建为引颈，指点资源共建分享、促进应用模式更始、饱读动社会粗俗参与，选藏处理好政府与商场的关系，选藏证据好师生的主体地位，使教练信息化在推动教练规模详尽更正、教练治理体系和治贤惠商当代化过程中证据更大作用，赢得赫然见效。
（二） 总体标的
通过构建愚弄信息化技能扩大教练资源秘籍面的灵验机制，加速推动教练信息化“三通两平台”成立与应用，杀青各级各类学校宽带收罗的全秘籍，优质数字教练资源的共建分享，信息本领与教练陶冶的全面深度和会，慢慢减弱区域、城乡、校际之间的差距，促进教练公说念，提高教练质地，撑执学习型社会成立，造成与国度教练当代化发展标的相恰当的教练信息化体系。
（三） 阶段标的
到2015年，寰宇基本杀青各级各类学校互联网全秘籍，其中宽带接入比例达50%以上，领有收罗陶冶和学习环境；初步建立起丰富各类的优质数字教练资源，杀青包括基础性资源、个性化资源和校本资源在内的各级各类教练资源的多量分享，并运输到寰宇具备收罗陶冶条款的学校、班级，杀青课堂陶冶的常态化、多量性使用，让地处偏远、清寒地区的孩子省略就近剿袭细致的教练；收罗学习空间应用秘籍各级各类教练，50%教师和30%初中以上的学生领有实名收罗学习空间，高级学校要杀青90%以上师生领有实名收罗学习空间，灵通大学要杀青100%师生领有实名收罗学习空间，并在教练陶冶中深化应用；建成国度教练资源人人办事平台与国度数字教练资源中心，造成数字教练资源商场化的集聚和分享机制；建成连合学前教练至高级教练，秘籍寰宇各级教练行政部门和各级各类学校的学生学籍、教师和学校钞票的料理信息系统及基础数据库；教师信息本领应用智商和水平显贵升迁。
到2017年，寰宇基本杀青各级各类学校宽带收罗接入，收罗陶冶和学习环境完善，有条款的农村塾校班均出口带宽应不小于2M，城镇学校班均出口带宽应不小于4M，义务教练阶段城镇和农村塾校多媒体教室比例离别达80%以上和50%以上；基本建成数字教练资源与人人办事体系，为学习者享有优质数字教练资源提供约略快捷办事；收罗学习空间应用普及化，教师多量应用收罗学习空间开展研修、备讲课、编削功课、家访及指导学生学习，学生多量应用收罗学习空间开展自主学习，整个教师和初中以上学生基本杀青“东说念主东说念主通”；国度平台与地方、企业平台互联互通、协同办事的数字教练资源云办事体系完备；教练料理信息系统不停完善，基础数据库动态更新，为教练料理和宏不雅决策提供撑执和办事；完成寰宇1000多万名中小学（含幼儿园）教师新一轮信息本领应用智商升迁培训；信息化环境放学生自主学习智商赫然增强，陶冶方式与教练模式更始不停深化，信息化对教练变革的促进作用充分剖判。
到2020年，全面完成教练盘算推算摘录和教练信息化十年发展盘算推算建议的教练信息化标的任务，造成与国度教练当代化发展标的相恰当的教练信息化体系；基本杀青整个地区和各级各类学校宽带收罗的全面秘籍，具备条款的陶冶点杀青宽带收罗接入，城镇学校班均出口带宽应不小于10M，有条款的农村塾校班均出口带宽应不小于5M，有条款的陶冶点接入带宽达到4M以上，各级各类学校基本具备收罗条款下的多媒体陶冶环境，基本建成东说念主东说念主可享有优质教练资源的信息化学习环境；基本造成学习型社会的信息化撑执办事体系；教练料理信息化水平显贵升迁；信息本领与教练和会发展的水平显贵升迁；教练信息化合座上接近海外先进水平，对教练更正和发展的撑执与引颈作用充分剖判。
三、 推动更正的重心任务
（一） 加速推动“宽带收罗校校通”。慢慢成立称心学校信息化教练陶冶应用需要的必备基础格式，艳母播放主要包括宽带收罗接入和校内收罗陶冶环境；链接支执中国教练科研与盘算推算机网、下一代互联网成立和中枢要津本领研发，保执和升迁我国教练科研信息基础格式在海外上的卓著地位。重心推动义务教练阶段学校“宽带收罗校校通”，一是探索“政府统筹指点、企业参与成立、学校购买办事”的机制。国度实施“宽带中国”策略、农村扶贫开发摘录等紧要盘算推算加大对农村中小学扶执的力度，“村村通”工程优先科罚农村中小学宽带接入；国度民用空间基础格式部署的通信卫星优先称心教练陶冶双向交互应用需求。二是慢慢将信息化纳入义务教练阶段学校成立尺度和基本办学条款，把中西部农村中小学收罗条款下的陶冶环境成立纳入“全面改善清寒地区义务教练薄弱学校基本办学条款”责任，指点地方统筹部署落实。三是慢慢提高农村义务教练阶段学校公用经费基准定额，称心学校宽带租用、诱导运行祥和、购买信息化办事等基本需求。
（二） 全面推动“优质资源班班通”。面向教练陶冶主战场开发优质数字教练资源，升迁教师信息本领应用智商和水平，推动在课堂陶冶行径中时常性、多量性使用，通过“专递课堂”“名师课堂”“名校收罗课堂”等多种花样，促进教练公说念、升迁陶冶质地。一是探索优质数字教练资源开发、应用、办事机制，建立“基础性资源靠政策、个性化资源靠商场”的资源开发机制；探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主遴荐”的机制，组织、饱读动课本出书企业成立并提供教师备课和学生学习的基础性资源；开展“一师一优课、一课又名师”行径，充分证据学校和教师个性化资源成立的主体作用，估计饱读动优质校本资源粗俗分享的政策，造成系统开发基础性资源、辩论开发个性化资源的新模式。二是放心深化“陶冶点数字教练资源全秘籍”神志遵守，更新、改进并应时推送称心陶冶点需求的数字教练资源；引申“中心学校带陶冶点”“一校带多点、一校带多校”的陶冶组织模式，慢慢造成强校带弱校、优秀教师带其他教师轨制化安排，匡助陶冶点开皆开好国度功令课程，匡助整个学校提高陶冶质地。三是全面实施中小学教师信息本领应用智商升迁工程，建立教师信息本领应用智商尺度体系，将教师信息本领应用智商纳入教师阅历认定、职称评聘和窥探奖励等教师料理体系；将信息化水平列入中小学办学水平评估和校长考评的方针体系；任性开展教师信息本领应用智商培训，升迁教师信息化陶冶智商和水平。四是加大“信息惠民工程”中优质教练信息惠民行径辩论的实施力度，先期启动职业教练资源成立。五是进一步丰富在线灵通课程资源内容与花样，建立在线灵通课程的常识产权保护和办事分享机制，推动灵通大学成立，杀青校内传统课堂与在线课程的有机整合，灵验提高高校陶冶质地，在称心高级教练陶冶需求的同期，为全民学习、毕生教练提供约略、纯真、个性化的学习资源和办事，称心社会学习者各类化的学习和发展需求。
（三）任性推动“收罗学习空间东说念主东说念主通”。建立基于云办事模式实名制、组织化、可控可管的收罗学习空间，开展教师研修模式、教与学方式的变革探索，促进校表里教练的有机勾通，杀青师生、生生、家校的多元互动。一是探索“政府纪律指点、企业成立运营、学校购买办事”的机制，按照“教师当先使用、职业教练当先部署、弘扬地区当先示范”的原则，加速推动收罗学习空间成立，为学校和关系教练机构建立机构收罗空间，为师生建立个东说念主收罗空间，饱读动家长建立家长收罗空间。二是饱读动教师愚弄收罗学习空间开展协同备课和收罗研修，造成共同备课、陶冶估计、资源分享等一体化和洽计议机制；饱读动学生使用收罗学习空间中的数字资源、收罗功课、网上自测、拓展阅读、收罗选修课等开展自主学习，教师提供学习指导办事、探究式学习支执，匡助学生育成自我料理、自主学习的细致习气，促进教与学的方式变革。
（四）成立教练资源人人办事平台。依托平台为整个学校和师生提供数字教练资源分享与办事，有劲撑执“优质资源班班通、收罗学习空间东说念主东说念主通”。一是充分依托国有大型电信企业的基础格式，通过政府购买办事，加速国度教练资源人人办事平台与国度数字教练资源中心成立。二是探索造成数字教练资源商场化的集聚与使用机制，把国度教练资源人人办事平台建成最具规模与影响力的“数字教练资源超市”和导航网站，促进优质教练资源的共建分享。三是推动建立国度平台与地方、企业平台互联互通与协同办事，成立秘籍寰宇的数字教练资源云办事体系。四是塌实推动国度教练资源人人办事平台规模化应用试点，探索造成基于收罗学习空间的“优质资源班班通”应用办事模式。
（五）成立教练料理人人办事平台。建立秘籍寰宇各级教练行政部门和各级各类学校的料理信息系统及基础数据库，为加强教练监管、支执教练宏不雅决策、全面升迁教练人人办事智商提供撑执。一是围绕国度教练更正发展的中心任务，按照国度和省级数据中心“两级成立”，国度、省、市（地）、县和学校“五级应用”的基本念念路，成立秘籍寰宇各级各类教练的学校、教师、学生的信息料理系统。二是在寰宇执行学生和教师“一东说念主一号”、学校“一校一码”，杀青寰宇各级各类教练学生、教师、教练机构、学校钞票及办学条款数据全面入库，造成集会合伙和数据分享的基础数据库，为国度紧要神志实施提供监管和撑执。三是防卫推动各地和各级各类学校全面应用系统功能，作念勤学生升级、升学、转学、毕业和教师调度等平方料理责任，并通过系统应用杀青数据动态更新。四是构建的国度教练决策与办事支执系统，杀青部内关整个据资源的整合与集成、教练与经济社会数据的关联与分析，为教练决策提供实时和准确的数据支执，促进教练治理体系和治贤惠商当代化水平的升迁。
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（一）建立跨部门和洽推动机制。教练部、财政部、国度发展更正委、工业和信息化部、中国东说念主民银行等接洽部门建立跨部门和洽推动机制，加强顶层联想，统筹过程安排，和洽科罚机制更正更始的重心、难点问题，督促查验任务落实情况，协力推动标的的杀青。
（二）建立健全政策环境。加速推动教练信息化法制成立，将教练信息化列为教练督导内容。推动国度接洽部门制定关系政策，饱读动指点企业积极参与教练信息化基础格式成立、资源开发与办事、格式诱导运维保险等。推动建立健全收罗安全保险机制和数据、资源分享主张。各地应将教练信息化纳入地方发展盘算推算，制定教练信息化优先发展的配套政策措施。
（三）造成多元化插足模式。各地充分整合现存经费渠说念，优化经费支拨结构，保险教练信息化成立和运行祥和经费。估计探索金融支执教练信息化的政策，更始机制调度社会各方的积极性，诱惑社会团体、企业支执和参与，造成多渠说念筹集教练信息化经费的插足机制。中央财政加大对中西部地区教练信息化的插足力度，指点地方加强对农村、辽远地区教练信息化的经费支执力度。
（四）完善教练信息化料理体系。推动各地进一步完善教练信息化组织指挥体系、职能料理部门和支执办事体系，健全责任机制，加强统筹盘算推算和部门和洽。各级各类学校加强信息化专科军队成立，在高校和具备一定例模的其他各类学校成立信息化料理与办事机构。完善本领支执机构，推动关系机构的单插手整合。
（五）营造细致的公论环境氛围。充分证据新闻宣传的先导和劳行动用，围绕教练信息化责任的方针政策、紧要部署和新进展、新见效twitter 反差，加大宣传的广度与深度，通过传统媒体和新媒体等新闻序言开展全场所、多角度、立体化的宣传责任。加速教练信息化走出去的纪律，积极参与海外教练信息化论坛、估计、行径等，分享教养和作念法，升迁我国教练信息化的海外地位和影响力。